Por Edgardo Fernández.
Aprender, construir con otro, vincularse, hacer y habitar nuevos espacios, pensar, re-pensar, apertura, estimulo, construcción de marcos de referencia con el fin de abordar situaciones complejas/de vulneración de derechos, promoción de formación inclusiva y desarrollo educativo, son, entre tantas otras, las características que acompañan a la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, desplegándose mediante políticas integrales e institucionales de cuidado, con enfoque territorial y participativo de quienes permanecen involucrados en los procesos de intervención.
Tiempos de cambio se presentan en este nuevo ciclo lectivo en relación al referente que llevará adelante la ardua tarea y despliegue de estrategias de la Modalidad PCyPS. Ante la jubilación de la reconocida docente Vanesa Barani, en el mes de diciembre de 2024, luego de haberse desempeñado por varios años como Inspectora, asume en febrero de 2025, para acompañar, guiar y orientar a todos los equipos de las instituciones educativas de nuestro distrito, el Profesor en Ciencias de la Educación, Sebastián Calo.
Este medio tuvo la oportunidad de entrevistarlo, quien habiendo asumido recientemente, permanece con objetivos y visión clara del proceso que tiene por delante.
7500: Sebastian, sabemos que desde el día 28/2/25 asumiste como Inspector de la Modalidad PCyPS. ¿Podrías realizar un breve recorrido de tu trayectoria en educación?
SC: Soy profesor en ciencias de la educación, graduado de la UNICEN en Tandil. Soy oriundo de Benito Juárez, donde di mis primeros pasos en la docencia cuando era recién recibido, en el año 2013. La mayor parte de mi carrera la llevé adelante en Adolfo G. Chaves, donde me he desempeñado como Orientador Educacional en Nivel Primario, primero y después en el Nivel secundario.
A partir del año 2018, luego de una prueba de selección, comencé a trabajar en el EDIA, este es un equipo Interdisciplinario Distrital de la Modalidad de PCyPS que aborda situaciones de alta complejidad, acompañando muchas veces a los Equipos de Orientación Escolar. En 2024 tuve una primera experiencia como Inspector en Laprida.
7500: ¿Cómo te ha recibido la comunidad educativa de Tres Arroyos? ¿Cuáles son tus expectativas frente ante un año al que se le presentan grandes cambios a nivel educativo con la implementación del nuevo Régimen Académico?
SC: Me han recibido muy bien. Con algunas y algunos Inspectores tuve la suerte de trabajar con anterioridad, o incluso concursar, como es el caso de mí par en PCyPS Graciana Foulkes. Es un distrito grande, con muchas personas e instituciones. Parece que nunca terminas de conocer gente y situaciones, pero educación tiene eso, capaz que los conoces a todos y al día siguiente hay algo nuevo para conocer.
Mí expectativa es poder acompañar a todos mis equipos en la realización de su tareas e intervenciones, en ese difícil entramado en el encuentran el aprendizaje, el cuidado, la capacidad de desafiar los destinos y el riesgo social y educativo.
Espero poder hacer de nexo entre la política educativa y la realidad de cada escuela.
7500: ¿Cómo has encontrado las dinámicas de las escuelas frente a este nuevo escenario, que aparentemente plantea grandes desafíos?
SC: Todavía estoy conociendo escuelas. Los equipos que he visitado dan cuenta de un gran compromiso, así como el CEC (Cetro Educativo Complementario) se nota un gran trabajo de años que garantiza un posicionamiento político y pedagógico con el cual trabajan, sobre nuevos desafíos.
Con respecto al nuevo Régimen Académico en el Nivel Secundario, en el primer tiempo va a generar incertidumbres, desafíos, dudas y mucho trabajo que será necesario revisar constantemente. Con respecto a este punto, todos somos noveles. Para los equipos de psicología significa mucho tiempo invertido en la construcción de las biografías escolares que atiendan a cada trayectoria escolar, que de cuenta de su situación real de aprendizaje. Implica un trabajo en equipo que, si bien siempre existió, es hora de fortalecerlo y llevarlo mucho más allá, en un Nivel Secundario completamente distinto.
7500: Seguramente pondrás tu impronta junto a tu mirada y forma de trabajo, que sabemos será en conjunto junto a las demás Inspectoras, al respecto ¿Cómo notas que se está construyendo ese vínculo entre pares?
Para quienes somos de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, el trabajo en equipo es lo natural. Desde ya, el proceso de vincularse con un otro, que es nuevo para uno, en otro lugar que todavía está siendo descubierto, con formas y dinámicas de hacer y trabajar a las que hay que adaptarse, implica necesariamente sentarse con el otro para aprender, construir, también enseñar, y redefinir en conjunto la forma de hacer la tarea de cada quien.
En lo personal, he sido muy bien recibido por quienes trabajan en Jefatura Distrital y en Sede de Inspectores, hay un gran compañerismo y es bueno saber que uno tiene en quien apoyarse.
Sebastian deja un mensaje optimista sobre la tarea que tiene por delante en nuestro distrito, ante las diferentes dinámicas educativas propia de cada institución, se sobre-entiende que los Equipos de Orientación Escolar estarán bien guiados, orientados y acompañados con una mirada renovada y clara.
Como diría Paulo Freire «La educación se rehace constantemente en la praxis. Para ser, tiene que estar siendo»
